子产不毁乡校（子产不毁乡校左传原文及翻译）

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本文目录一览：

• 1、子产不毁乡校颂原文|翻译|赏析_原文作者简介
• 2、郑子产相国的原文和翻译
• 3、子产为什么毁乡校?
• 4、子产不毁乡校原文及翻译
• 5、子产不毁乡校的翻译

子产不毁乡校颂原文|翻译|赏析_原文作者简介

但子产既不因为这些人的不满而停止自己的改革措施，也不对不满的人采取镇压(毁乡校)的办法。而是如韩愈所说的那样，“善也吾行，不善吾避”。结果，子产执政三年之后，舆(众)人诵之曰：“我有子弟，子产诲之！我有田畴，子产殖之。

我思古人，伊郑之侨。以礼相国，人未安其教；游于乡之校，众口嚣嚣。或谓子产：“毁乡校则止。”曰：“何患焉？可以成美。夫岂多言，亦各其志：善也吾行，不善吾避；维善维否，我于此视。川不可防，言不可弭。下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。

子产不毁乡校的故事，首先展示了子产的政治智慧和民本思想。子产明白，民意是政治决策的重要参考，而乡校正是民众表达意见、交流思想的场所。通过乡校，子产可以了解民众的需求和意见，从而调整政策，更好地服务于民众。他理解并尊重民众的话语权，这体现了他对民意的重视和对民众的尊重。

原文：郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

郑子产相国的原文和翻译

郑人游于乡校①，以论执政②。然明谓子产曰③：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉④，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨⑤，不闻作威以防怨(6)。

子产说：“人心各不相同，就象人的脸面。我怎么敢说您的脸就象我的脸呢？不过我心里认为危险的，也就把它告诉您了。”子皮从这件事看出子产的忠心，所以把政权交给了他。子产也由于这样的原因，能够把郑国治理得很好。

②子产；郑大夫，名公孙侨（字子产），春秋是有名的政治家。执政二十余年，使处在晋楚双重压迫之下的弱小郑国获得安定，并赢得各国尊重。

子产为什么毁乡校?

为什么要毁掉它呢？我听说过尽力做善事来减少怨恨，没听说过靠摆威风来防止怨恨。用今天的话来说，子产把乡校作为获取群众议论政事的反馈信息的场所，而且注意根据来自公众的意见，调整自己的政策和行为。

郑大夫然明：郑人常闲聚乡校议论朝政得失，担心这会拢乱人心，影响国家政令施行，便建议毁掉乡校。

郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的 好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。

子产不毁乡校原文及翻译

1、翻译：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。

2、郑人游于乡校⑴，以议执政⑵。然明谓子产曰⑶：“毁乡校，何如⑷？”子产曰；“何为⑸？夫人朝夕退而游焉⑹，以议执政之善否⑺。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨⑻，不闻作威以防怨⑼。

3、以礼相国，人未安其教；游于乡之校，众口嚣嚣。或谓子产：“毁乡校则止。”曰：“何患焉？可以成美。夫岂多言，亦各其志：善也吾行，不善吾避；维善维否，我于此视。川不可防，言不可弭。下塞上聋，邦其倾矣。”既乡校不毁，而郑国以理。 在周之兴，养老乞言；及其已衰，谤者使监。成败之迹，昭哉可观。

4、子产不毁乡校 【原文】郑人游于乡校①，以议执政②之善否。然明③谓子产④曰：“何不毁乡校？”子产曰：“何为⑤？夫人朝夕退⑥而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨⑦，不闻作威以防怨。

5、原文：郑人游于乡校①，以论执政②。然明谓子产曰③：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉④，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨⑤，不闻作威以防怨(6)。

子产不毁乡校的翻译

1、郑国人到乡校休闲聚会，议论掌握政权的人施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。

2、翻译：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：把乡校毁了，怎么样？子产说：为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。

3、”译文郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校废除了，怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。

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