国子监（国子监小食堂）

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本文目录一览：

• 1、国子监在历史上是什么机构
• 2、宋朝时的国子监是什么机构
• 3、国子监和翰林院区别是什么
• 4、国子监是什么机构

国子监在历史上是什么机构

1、国子监是古代的中央官学。详细解释如下：国子监，顾名思义，是古代中国负责管理教育事务的机构。其作为中央官学，主要承担的是培养官员和精英人才的任务。在明清时期，国子监承担了大量的教育职能，其地位相当于现在的教育部。它是古代教育体系中的最高学府，与当时的太学类似，但更侧重于官方性质。

2、国子监是中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。古代在国子监读书的学生称为“监生”。

3、国子监(guózǐjiàn)，中国古代最高学府和教育管理机构。古代在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。

4、国子监是教育机构。据了解，国子监起源于北魏时期，后续在隋唐时期达到鼎盛，直至清朝废黜前一直存在，是古代中国的一所重要教育机构，国子监是帝王政权直接管理的教育机构，负责培养和选拔官员、学者和文人。

5、国子监是在元、明、清三个朝代设立的较高学府和教育行政管理机构，也被称为“太学”、“国学”。我国的教育机构从很早的时候就有确立。汉朝时期，国家较高学府称“太学”，遵循“罢黜百家，独尊儒术”的政策，主要教授内容就是儒家文化。

宋朝时的国子监是什么机构

1、国子监是教育行政机构。国子监，中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。

2、宋朝时的国子监是一个重要的学府和官方教育机构，被视为国家管理学术教育的中心。国子监的职责包括选拔优秀人才、培养士子、管理学术考试和翻译外国文献。国子监最早可以追溯到隋朝的六学，随着唐朝的建立，六学逐渐发展成为九卿、三衙等机构。到了北宋时期，国子监作为专门负责国家教育的机构正式成立。

3、宋代教育的最高行政管理机构是国子监。根据查询相关公开信息显示，宋代，国子学亦称国子监，既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府，国子学招收京朝七品以上子孙为学生，称国子生。国子监是中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。

国子监和翰林院区别是什么

清朝的国子监和翰林院的主要区别在于其职能和职责的不同。职能差异 国子监：国子监是清朝的最高学府，主要职能是负责教育和培养贵族子弟及官员，承担培养人才的任务。这里不仅教授儒家经典，也注重道德和礼仪教育。

设立时间不同：国子监是中国隋代以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府；同时作为当时国家教育的主管机构，隶属礼部。翰林院从唐朝开始设立，初时为供职具有艺能人士的机构。功能不同：国子监具有一定程度的监国功能，可以弹劾官员和国政。

国子监和翰林院的区别主要体现在设立时间、职责范围等方面。 设立时间的差异：国子监的建立始于唐朝的贞观年间，具体是公元627年。而翰林院的设立则可追溯至隋朝的开皇十六年，即公元586年。 职责范围的不同：国子监的主要任务是负责教育和培养官员及士人，教授的内容包括儒家经典、礼法制度等。

国子监是什么机构

国子监（guó zǐ jiàn），中国古代最高学府和教育管理机构。晋武帝司马炎始设国子学，至隋炀帝时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。

国子监意思是中国古代最高学府和教育管理机构。古代在国子监读书的学生称为“监生”。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。国子监（guó zǐ jiàn），中国古代最高学府和教育管理机构。

国子学或国子监，是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。国子学的设立相对于“太学”而言，除了是国家传授经义的最高学府外，更多的承担了国家教育管理的职能；但同时，国子监与太学也可互称，经常用太学来指代国子监。

国子监是教育机构。据了解，国子监起源于北魏时期，后续在隋唐时期达到鼎盛，直至清朝废黜前一直存在，是古代中国的一所重要教育机构，国子监是帝王政权直接管理的教育机构，负责培养和选拔官员、学者和文人。

国子监是古代中国的最高学府。国子监，也称为太学，是中国古代教育体系中的最高学府之一。以下是详细解释： 基本定义与功能。国子监主要负责教育和培养贵族子弟以及部分优秀人才，为他们提供系统的儒家经典教育。该机构不仅是一个教育机构，还兼具行政管理职能，对全国的学校教育进行监管。 历史沿革。

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