汉明帝尊师（汉明帝尊师文言文翻译）

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本文目录一览：

• 1、《汉明帝尊师》文言文翻译及答案是什么?
• 2、汉明帝尊师原文注释翻译
• 3、《汉明帝尊师》的古文解释
• 4、汉明帝尊师
• 5、汉明帝尊师文言文翻译
• 6、尊敬师长的历史典故

《汉明帝尊师》文言文翻译及答案是什么?

1、答案：全部，走上前，眼泪。 每当桓荣患病，汉明帝就派使者去慰问。汉明帝为政举措：刘庄对下面的官员非常严厉，因为父亲光武帝施政时对大臣比较宽松，是由于他的威望高，而明帝是没有他父亲那样的威信的，靠他的威望驾驭自己父亲那些老臣，显然是不够的。

2、从此后诸侯、将军、大夫来探病的，不敢再乘车到门口，在床前都下拜。桓荣死后，帝亲自改换丧服送葬，赐他在首山之阳修筑坟墓。桓荣的儿子桓郁应当继承爵位，想让给他兄长的儿子桓泛；明帝不许，桓郁于是接受封赐，而把得到的封邑的收入都给桓泛。明帝任命桓郁为侍中。

3、汉明帝自幼即尊师重道，自太子时期便向桓荣学习《尚书》，登基后，这种尊重并未改变。他对桓荣始终以师礼相待，表现出极高的敬意。有一次，明帝亲临太常府（桓荣已被封为太常），安排桓荣坐于东面，设好座位和手杖，召集百官以及数百名弟子，行弟子之礼，明帝本人也亲身参与其中，践行弟子之礼。

4、汉明帝对他的老师桓荣展现出深厚的敬师之情。自封太子时，他就跟随桓荣学习《尚书》，即位后，他依然尊桓荣为师，以礼相待。一次，他亲临太常府，让桓荣坐在东面，自己则以弟子之礼聆听讲授，并在百官和数百门生面前谦虚地表示：“太师在此。

5、桓荣是太子少傅，是汉明帝刘庄的老师，刘庄做太子时，年逾八十的桓荣给他讲《尚书》。明帝即位后，仍尊桓荣以师礼。他还亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，像当年讲学一样。他还召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼。桓荣有病，明帝都派人慰问，太官太医相望于道。

汉明帝尊师原文注释翻译

1、帝以郁为侍中。注释 上：汉明帝刘庄。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。译文：明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。

2、汉明帝尊师文言文注释，上：汉明帝刘庄。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。翻译如下：明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。

3、明帝即位后，一改光武为政时的柔道，而大刀阔斧地代之以刚猛。刘庄根据光武帝生前的意思，画28将于云台，但对自己的岳父马援却不予收入，这就给大臣们一个信号，就是自己要限制和约束外戚。

4、桓郁最终接受封赐，而将封邑的收入分享给桓泛。明帝还任命桓郁为侍中，以示对桓家的重视和对桓荣教诲的延续。司马光在《汉明帝尊师》一文中，详细记录了这些事迹，展现了汉明帝尊师重道的品质。司马光，北宋时期的著名政治家、史学家，他的著作《资治通鉴》等，都是中国文化的重要遗产。

5、原文： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

《汉明帝尊师》的古文解释

明帝自从当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。

明帝即位后，一改光武为政时的柔道，而大刀阔斧地代之以刚猛。刘庄根据光武帝生前的意思，画28将于云台，但对自己的岳父马援却不予收入，这就给大臣们一个信号，就是自己要限制和约束外戚。

汉明帝自幼即尊师重道，自太子时期便向桓荣学习《尚书》，登基后，这种尊重并未改变。他对桓荣始终以师礼相待，表现出极高的敬意。有一次，明帝亲临太常府（桓荣已被封为太常），安排桓荣坐于东面，设好座位和手杖，召集百官以及数百名弟子，行弟子之礼，明帝本人也亲身参与其中，践行弟子之礼。

桓荣去世后，明帝不仅亲自为其穿丧服送葬，还在首山之阳为他修建陵墓。对于桓荣儿子桓郁的爵位继承，桓郁本想让位给兄长的儿子，但明帝坚决不同意，桓郁最终接受封赐，而将封邑的收入分享给桓泛。明帝还任命桓郁为侍中，以示对桓家的重视和对桓荣教诲的延续。

汉明帝尊师

汉明帝自幼即尊师重道，自太子时期便向桓荣学习《尚书》，登基后，这种尊重并未改变。他对桓荣始终以师礼相待，表现出极高的敬意。有一次，明帝亲临太常府（桓荣已被封为太常），安排桓荣坐于东面，设好座位和手杖，召集百官以及数百名弟子，行弟子之礼，明帝本人也亲身参与其中，践行弟子之礼。

他曾经亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设置几杖，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自听讲弟子礼节；诸生离开座位向皇帝提出疑难问题，明帝（指着桓荣）谦让地说：“太师在这里。”结束后，把太官的供具都赐给了太常家。

出自司马光《资治通鉴·汉明帝永平二年》，白话文如下：上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业；诸生或避位发难，上谦曰：“太师在是。

明帝尊师的涉及的主要历史人物是东汉明帝和桓荣。汉明帝尊师，选自司马光《资治通鉴·汉明帝永平二年》 ，带给我们的启示是：尊师重教是中华民族的传统美德，自孔子在山东曲阜开创第一所“学校”以来，尊师之风日兴。汉明帝尊师重教，一以贯之，在这方面做出了很好的榜样。

汉明帝是中国历史上的一位杰出君主，他非常重视尊师重道。明确答案 汉明帝十分尊师。详细解释 汉明帝的背景 汉明帝是东汉时期的皇帝，他继承并发展了光武帝开创的基业，使得东汉王朝逐渐走向兴盛。在这样的背景下，他深知教育的重要性，尤其重视尊师重道。

汉明帝尊师文言文翻译

汉明帝尊师文言文注释，上：汉明帝刘庄。执业：听讲。避位发难：离开座位向皇帝提出疑难问题。翻译如下：明帝自从当上太子，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。

白话文：明帝自从当太子时，向桓荣学习《尚书》，登基为皇帝后，依旧尊重桓荣以师礼相待。他曾经亲自去太常府探望，召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼，明帝亲自执弟子礼节；诸生提问题时，有的避位表示尊敬皇帝，明帝谦让说：“太师在这里。”既罢，悉以太官供具赐太常家。

桓荣是太子少傅，是汉明帝刘庄的老师，刘庄做太子时，年逾八十的桓荣给他讲《尚书》。明帝即位后，仍尊桓荣以师礼。他还亲自去太常府（桓荣已封太常）探望，让桓荣坐东面，设几杖，像当年讲学一样。他还召百官和桓荣弟子数百人来行弟子礼。桓荣有病，明帝都派人慰问，太官太医相望于道。

上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业②；诸生或避位发难③，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士④。

尊敬师长的历史典故

1、程门立雪 游恭，五代时人，学问广博，文章很好。游酢是宋代的学者，典故“程门立雪”讲的就是他尊敬老师的故事。

2、有关古代尊师重教的典故有《程门立雪》、《子贡尊师》、《陆佃千里求师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》等。程门立雪 据《宋史·杨时传》记载，杨时小时候聪明伶俐，人称神童。他考中进士后长期在含云寺和龟山书院攻读经书、写作教学，后来拜著名理学家程颐为师。

3、读历史典故，学优秀品德，教孩子尊重师长的典故 程门立雪 旧指学生恭散受救，现指尊敬师长：比喻求学心切和对有学问长者的单散。出自《宋史·杨时传》。

4、尊敬师长的历史典故如下：汉明帝刘庄，放下九尊之躯尊师 汉明帝刘庄，东汉第二位皇帝。明帝在位期间，吏治非常清明，境内安定团结。博士桓荣是汉明帝做太子时的老师，而明帝对老师一向非常的尊敬。后来他继位作了皇帝，“犹尊桓荣以师礼”。

5、毛泽东向老师敬酒 1959年6月25日，毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的老师毛宇居一起用饭，席间热情为老师敬酒。

6、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。

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